第257章海洋学院明末从铁匠世家开始

云梯关西侧的临海坡地上一座崭新的院落拔地而起青砖灰瓦的校舍依山而建门前立着一块丈高的汉白玉碑上书“华夏海洋学院”六个鎏金大字笔力雄浑正是赵罗亲笔所题。

院墙外能望见港口的蒸汽舰往来穿梭；院内操场上已聚集了百余名身着青色学员服的少年个个眼神明亮透着对未知的渴望。

这是复国军成立以来第一所专门培养海洋人才的学院也是赵罗“海图远略”战略中最关键的一步他清楚蒸汽舰可以造线膛炮可以铸但能驾驭海洋、精通造船、玩转火炮的人才绝非靠“师徒相传”的老办法能批量培养必须有系统的学院才能为复国军的海洋事业打下百年根基。

学院成立仪式上赵罗亲自到场以“名誉院长”的身份发表讲话。

他站在台阶上望着台下的学员声音沉稳而有力：“从前咱们只知淮河能养鱼、长江能行船；如今咱们要知黄海有风浪、南洋有航线、远洋有天地。

江河是咱们的家海洋才是咱们的未来这所学院就是要教你们如何闯海洋、造大船、打胜仗做华夏的‘海之子’！” 台下掌声雷动少年们的眼中燃起了火焰。

他们中有水师士兵里选拔出的识字骨干有江淮民间选拔的聪慧子弟甚至有几名前明秀才的儿子赵罗打破了“工匠传子不传外”“航海靠老经验”的传统只要够聪明、肯吃苦无论出身贵贱都能入学这在从前是想都不敢想的事。

学院的师资配置更是集各方之长： - 水师里最资深的老水手王福当了三十年水手闯过台风、绕过暗礁亲手绘制过《黄海近海图》负责教授航海术和天文导航他教学生用“牵星板”测纬度用罗盘辨方向在沙盘上模拟复杂海况下的航线规划讲起“如何在雾天判断暗礁位置”时连荷兰工程师都听得入迷。

- 投诚的荷兰工程师范·德·贝尔赫曾是荷兰东印度公司的造船总监因云梯关战败被俘后自愿投效负责教授船体结构和蒸汽机维护他带来了西方的造船图纸和机械原理在黑板上画出蒸汽机组的剖面图详细讲解气缸、传动轴的工作原理虽然赵罗严令他“不得泄露核心技术”但基础的机械知识已足够让学员们大开眼界。

- 郑氏派来的水师教官林文焕是郑成功麾下的海战老手参与过多次与荷兰人的海战负责教授火炮原理和海上战术他对比复国军的线膛炮和荷兰的滑膛炮讲解“如何根据风向调整炮位”“如何用小船牵制大船”还带着学员们在港口的模拟靶场练习舰炮射击将实战经验倾囊相授。

课堂上常常能看到奇妙的场景：老水手王福用传统的“牵星术”算出纬度范·德·贝尔赫立刻用西方的“天文钟”验证结果分毫不差；林文焕演示完线膛炮的瞄准技巧学员们立刻跑到旁边的炮位上实操炮声与读书声交织在一起成了学院最独特的旋律。

这天范·德·贝尔赫在讲“远洋航线”时无意中拿起粉笔在黑板上画了一个简易的世界地图他先画了“中国”然后向西画了“印度”“阿拉伯”最后在最西边画了一个尖角标注“好望角”又在地图的另一侧画了一块陌生的大陆写上“美洲新大陆”。

“从这里（中国）出发绕过好望角能到欧洲；跨过大西洋就是美洲那里有大片的平原和金银矿……” 范·德·贝尔赫随口说道语气里带着对远洋的向往。

台下的学员们瞬间炸了锅。

“先生美洲在哪里？真的有这么大的陆地吗？”“好望角的风浪很大吗？咱们的蒸汽舰能绕过去吗？”“那里的人是什么样子的？也和咱们一样吗？” 一连串的问题抛出来学员们围着范·德·贝尔赫眼神里满是好奇与向往他们从前只知道“天圆地方”只知道“华夏在天下之中”从未想过海洋的另一边还有如此广阔的世界。

范·德·贝尔赫被学员们的热情感染拿起粉笔详细讲解：“好望角的风浪确实大但蒸汽舰不用靠风只要动力足够就能过去；美洲的土着皮肤是红色的他们……” 他越讲越投入直到下课铃响学员们还意犹未尽围着他不肯散去。

这一幕被站在窗外的赵罗看在眼里。

他没有上前打断只是嘴角露出了欣慰的笑容范·德·贝尔赫的一句话像一颗种子在学员们心里种下了“远洋”的梦想。

这比任何课程都重要因为只有向往海洋才会有勇气去探索海洋。

夕阳西下时学院的操场上学员们还在忙碌有的在沙盘上推演航线有的在拆解小型蒸汽机模型有的则跟着老水手学习辨认星辰。

余晖洒在他们年轻的脸上也洒在“华夏海洋学院”的石碑上金色的光芒仿佛预示着未来的希望。

赵罗站在山坡上望着这一切心里清楚：蒸汽舰是“硬实力”学院是“软实力”；硬实力能打胜仗软实力才能走得远。

这所学院播下的不仅是航海、造船、火炮的人才种子更是“开眼看世界”的思想种子这些少年终将成为复国军驶向远洋的掌舵人成为华夏探索海洋的先驱者。

人才的种子已经播下只待时光浇灌终将开花结果。

而华夏海洋学院的钟声也将伴随着蒸汽舰的轰鸣在这片海岸线上回荡百年。

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第257章 海洋学院明末从铁匠世家开始